魏书妍回来表演了儿歌<新年到>。真可爱。全家人都被她逗笑了。
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QUOTE:
原帖由 散装的从容 于 15-1-8 20:01 发表
我问陈弘恺是不是又犯错误了?他回答:我在作业本上想给雪人画个帽子,天冷了。还想给雪人画个手。唉......
儿歌“新年到”背诵如下:新年到,新年到,我给布娃娃一顶小红帽。布娃娃眯眯笑,伸手要我抱 ...
这段时间,宝贝一直标新立异与众不同 谢老师和我讨论了,其实他并不是不会,但是因为成人的态度让他觉得自己这样挺好,所以毫无改进。我问陈弘恺是不是又犯错误了?他回答:我在作业本上想给雪人画个帽子,天冷了。还想给雪人画个手。唉......
儿歌“新年到”背诵如下:新年到,新年到,我给布娃娃一顶小红帽。布娃娃眯眯笑,伸手要我抱 ...
连续几次活动作业,咱们宝贝都完全不听老师告诉大家的作业要求,随心所欲。谢老师一对一单独辅导后,依旧无视。目前在班级,他是唯一的一个。
小班的活动作业,其实很重视童趣和游戏性,昨天的作业正是契合季节特点,请孩子们给雪人找帽子,大雪人用大帽子,小雪人用小帽子,就在这种游戏的氛围中,掌握数学的“对应”概念。我们允许孩子有自己的想法,但是是在遵守规则的前提下您说是不是?
他说:我在作业本上想给雪人画个帽子,天冷了。还想给雪人画个手。这个回答说明:要不就是老师上课时他压根没听,要不就是他觉得我想干嘛就干嘛。而这两种情况都是不应该发生的。
进入幼儿园,就是帮助孩子从“自然人”成长为“社会人”,我们成人要给与孩子帮助,要告诉他,有一些事情可以做,有一些事情必须做,还有一些是不可以做的。本来第一次出现这个情况,和孩子认真严肃的说一下,就不会再发生。他是个聪明宝贝,一说就明白的。但是连续这几次出现相同情况,孩子还很自得,只能说明成人的态度误导了孩子,让他觉得,这样没关系,所以,我们一起努力吧!明明白白告诉孩子,你这样是不可以的,第一次可以原谅,告诉你之后,再发生就要受惩罚。
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QUOTE:
原帖由 维叶萋萋 于 15-1-9 09:00 发表
这段时间,宝贝一直标新立异与众不同 谢老师和我讨论了,其实他并不是不会,但是因为成人的态度让他觉得自己这样挺好,所以毫无改进。
连续几次活动作业,咱们宝贝都完全不听老师告诉大家的作业要求,随心所 ...
其实在周三《图形排队》那次,晚上我下班后就跟他谈过这个,告诉他这样做不对,不仅妈妈不高兴,老师也会很生气。因为以前通过看照片发现他上课还是蛮专注的,所以这一次谈话我的语气还是比较温和的。但是我实在是没想到昨天他又犯同样的错误,昨晚我值班还没见到他面,但是在电话里已经狠狠批评了他。周末准备跟他严肃的谈一次,要来硬的了。对于这个行为,不能容忍。这段时间,宝贝一直标新立异与众不同 谢老师和我讨论了,其实他并不是不会,但是因为成人的态度让他觉得自己这样挺好,所以毫无改进。
连续几次活动作业,咱们宝贝都完全不听老师告诉大家的作业要求,随心所 ...
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陈弘恺周五下午请假半天,所以没有把《幼儿画册》和英语书带回家。
平时我会把学过的英语、儿歌和故事名字都做了记录,对照名字在百度里只搜到了以下故事和儿歌的内容:《点点爱上幼儿园》、《幼儿园也是我的家》、《橡皮膏小熊》、《大气球》、《小河马拔牙》、《小兔子乖乖》、《绿色的世界》、《新年到》、《不怕冷》。
所以,复习方式只能是我起个头,麒麒复述故事。如果遇到不太熟练的,就是我先讲一遍,他再复述。总体看,儿歌都能自己熟练、完整的说出来,故事〈点点爱上幼儿园〉、〈橡皮膏小熊〉比较熟练、完整。
至于第一册里其他的篇目比如〈我会 我能〉、〈搭积木〉等网上没有找到,如果可以的话,能否明天将书带回家,我再给他复习?
平时我会把学过的英语、儿歌和故事名字都做了记录,对照名字在百度里只搜到了以下故事和儿歌的内容:《点点爱上幼儿园》、《幼儿园也是我的家》、《橡皮膏小熊》、《大气球》、《小河马拔牙》、《小兔子乖乖》、《绿色的世界》、《新年到》、《不怕冷》。
所以,复习方式只能是我起个头,麒麒复述故事。如果遇到不太熟练的,就是我先讲一遍,他再复述。总体看,儿歌都能自己熟练、完整的说出来,故事〈点点爱上幼儿园〉、〈橡皮膏小熊〉比较熟练、完整。
至于第一册里其他的篇目比如〈我会 我能〉、〈搭积木〉等网上没有找到,如果可以的话,能否明天将书带回家,我再给他复习?
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