第三件事:引导孩子学会学习
吸引孩子热爱学习、引导孩子学会学习是父母的一项重要职责,也是父母的真正魅力所在。
1、孩子厌学是有原因的
放任不管,任其潇洒;乱管瞎管,种瓜得豆;唠叨数落,肆意打骂;代替包办,制造“机器”……父母若采取如此种种不明智的做法,只会使孩子越来越不爱学习。
孩子不爱学习只是表面现象,背后一定有原因:是没有养成良好的学习习惯?是没有找到孩子最擅长的方面?是没有科学用脑?是父母阻碍了孩子的“玩中学”的天性?是孩子没有意识到学习是他自己的事情……找到背后的原因,才可能帮助孩子走出厌学的阴影。
2、孩子的求知欲和学习潜能是可以激发的
孩子缺乏求知欲,通常不是父母的影响或者严格要求不够,而是阻塞了孩子的兴趣。
兴趣(好奇心)、梦想、成就感、质疑、感恩、发奋、发愤等都是疏通和启发孩子求知欲的通道。而对于孩子来说,所谓竞争优势就是潜能得到有效的开发而已。心情、开窍、暗示、遐想、砥砺、计划是激发孩子学习潜能的六大原则。
潜能开发虽没有绝对的“时间表”,但也有步骤,比如建立目标、控制情绪、磨砺意志、专注于一点等都是非常重要的。
3、孩子考第一是有方法的
“爱学”是“会学”的前提,而“会学”是“爱学”的保证,“会学”才能“学好”。
孩子要想考第一,必须要掌握一些具有决定性作用的好方法,如:按计划完成、认真写字、慢慢看课本、整理错题、随手笔记、无私帮助同学、高效率考试、自由自在地作文等。
现在很多父母在教育孩子的问题上步入了一个新的误区,即盲信盲从甚至痴迷于所谓成功教子的家教经验,但这些经验听着容易,做起来难。因为它们没有“可迁移性”,如果只是一味的克隆、模仿,不但不能落实到自己孩子的身上,反而容易“邯郸学步”,适得其反。
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迎新春联欢会活动参与人员
姓名 | 参与人员 | 姓名 | 参与人员 |
李星融 | 两大一小 | 朱舒旸 | 一大一小 |
韩孟都 | 两大一小 | 崔晓加 | 一大一小 |
张国睿 | 两大一小 | 陈彦旭 | 一大一小 |
潘思彤 | 两大一小 | 魏文业 | 一大一小 |
杨霁晖 | 两大一小 | 殷天瑞 | 一大一小 |
吴易泽 | 两大一小 | 王锡刚玉 | 一大一小 |
耿昕玥 | 两大一小 | 柏知言 | 一大一小 |
华晨玥 | 两大一小 | 居华晨 | 一大一小 |
杨承熠 | 两大一小 | 梁昕灿 | 一大一小 |
张梓歆 | 两大一小 | 袁睿佳 | 一大一小 |
刘艺 | 两大一小 | 陈睿迪 | 一大一小 |
田苗扬 | 两大一小 | 孙伟桂 | 一大一小 |
张笑涵 | 两大一小 | 曹稚然 | 一大一小 |
解子航 | 两大一小 | 高宇琦 | 一大一小 |
朱宸稷 | 两大一小 | 闫树文 | 一大一小 |
景钰程 | 两大一小 | 朱海恬 | 一大一小 |
王奕童 | 两大一小 | 马宣羽 | 一大一小 |
杨斯涵 | 两大一小 | 姚嘉妍 | 一大一小 |
袁瀚 | 两大一小 | 徐烨 | 一大一小 |
孙畅 | 两大一小 | 姜亦文 | 一大一小 |
张一诺 | 两大一小 | 于亚丁 | 一大一小 |
董旭冉 | 两大一小 | 叶星彤 | 一大一小 |
王梓昂 | 两大一小 | 凌子 | 一大一小 |
王睿涵 | 两大一小 |
|
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叶品 | 两大一小 |
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合计 | 48个家庭共121人,其中大人73人,小孩48人。 |
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迎新春联欢会活动参与人员(至12月19日21:40)
姓名 | 参与人员 | 姓名 | 参与人员 |
李星融 | 两大一小 | 朱舒旸 | 一大一小 |
韩孟都 | 两大一小 | 崔晓加 | 一大一小 |
张国睿 | 两大一小 | 陈彦旭 | 一大一小 |
杨霁晖 | 两大一小 | 魏文业 | 一大一小 |
吴易泽 | 两大一小 | 殷天瑞 | 一大一小 |
耿昕玥 | 两大一小 | 王锡刚玉 | 一大一小 |
华晨玥 | 两大一小 | 柏知言 | 一大一小 |
杨承熠 | 两大一小 | 居华晨 | 一大一小 |
张梓歆 | 两大一小 | 梁昕灿 | 一大一小 |
刘艺 | 两大一小 | 袁睿佳 | 一大一小 |
田苗扬 | 两大一小 | 陈睿迪 | 一大一小 |
张笑涵 | 两大一小 | 孙伟桂 | 一大一小 |
解子航 | 两大一小 | 曹稚然 | 一大一小 |
朱宸稷 | 两大一小 | 高宇琦 | 一大一小 |
景钰程 | 两大一小 | 闫树文 | 一大一小 |
杨斯涵 | 两大一小 | 朱海恬 | 一大一小 |
袁瀚 | 两大一小 | 马宣羽 | 一大一小 |
孙畅 | 两大一小 | 姚嘉妍 | 一大一小 |
张一诺 | 两大一小 | 徐烨 | 一大一小 |
董旭冉 | 两大一小 | 姜亦文 | 一大一小 |
王梓昂 | 两大一小 | 于亚丁 | 一大一小 |
王睿涵 | 两大一小 | 叶星彤 | 一大一小 |
叶品 | 两大一小 | 凌子 | 一大一小 |
|
| 王奕童 | 一大一小 |
|
| 钱沁怡 | 一大一小 |
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| 潘思彤 | 一大一小 |
合计 | 49个家庭共121人,其中大人72人,小孩49人。 |
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成功的家教与父母的言语表达息息相关。尤其是父母跟孩子说话的语气,将对孩子的情商、智商、气质、修养产生深刻的影响。
成功的家教与父母的言语表达息息相关。尤其是父母跟孩子说话的语气,将对孩子的情商、智商、气质、修养产生深刻的影响。
信任的语气
孩子特别希望得到成人特别是父母的信任,所以对孩子说话时要表现出充分的信任。如,孩子想学打羽毛球,你用信赖的语气说:“宝贝,只要努力学,认真学,一定能学会打球的。”这无形中就给了孩子一份自信,并让他明白,只有坚持才能获得成功。假如用的是挖苦的语气:“就你这样三分钟热情还想打球啊?”就会给孩子的自尊心带来伤害,令他对自己的能力产生不自信。尊重的语气
从两三岁起,孩子的自我意识就开始萌芽,随着年龄的增长这种自我意识会愈发强烈。孩子有了自己的一些主见,说明孩子知道了自己的力量和能力。歪歪兔早教育儿老师指出,当他提出自己不同的看法和要求时,不要认为是他不听你的话,跟你对着干,而粗暴地反对他。如你要求孩子学英语,可他还想再跟小伙伴们玩一下,你不能发脾气:“越大越不听话了,不好好学习,看你长大了能干什么。”这样做只会让孩子更加厌恶学习。应该用尊重的语气:“那你再玩一会儿,不过,玩完了,可一定要学英语。” 孩子就乐于接受了。
商量的语气
每个孩子都是有自尊心的。歪歪兔早教育儿老师建议,要孩子去做某件事情,可用商量的语气,让他明白,他跟你是平等的,你是尊重他的。比如,你想要孩子把地上乱丢的玩具收拾整理一下,可以这么说:“宝贝,玩具乱丢,多不好的习惯啊,你跟妈妈一起把玩具收拾一下好吗?”千万不要用命令的语气:“你怎么搞的,玩具乱丢,快点去收拾好!”否则,孩子听你责备,心里就会产生反感,即使按你的要求去做,也是不开心的。
赞赏的语气
每个孩子都有优点,都有表现欲,发现孩子的优点并加以赞赏,会让他更加乐于表现。孩子画了一幅画,也许画得不是很好,可孩子作画的热情和认真劲儿就是最大的优点。当孩子把画捧给你看时,不能轻描淡写地应付几句:“画得一般,好好练。”这样会让孩子对画画失去热情和信心。应该用赞赏的语气肯定他的作品:“想不到我的宝宝画得这么好,继续努力,一定会画得更好。”孩子的表现欲得到了满足,有了快乐的情绪体验,对画画就会更有兴趣。
鼓励的语气
要孩子做到没有过失,这是不可能的。当孩子做错了事,不要一味地批评责备,而应帮助他在过失中总结教训,积累经验,鼓励他再次获得成功。如孩子第一次帮妈妈端饭碗失手掉到地上打烂了。你不能责备他:“连个碗都端不稳,真笨。”这样会打击孩子尝试新事物的信心和勇气。歪歪兔早教育儿老师建议,用鼓励的语气:“宝贝不小心打烂了碗,没关系,以后先用手指试试烫不烫再去端。”这样,既教给实践的方法,又给了孩子再次尝试的信心。