我。。。沙发。。。好多年不抢了。。。。
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写给家长的第二十封信
家长:
你好!进入六月,学校就进入到最繁忙的时候了。
今天,老师一走进教室就拿出一沓考卷,这是我们昨天做的。老师不慌不忙,一张一张地开始报分,一个又一个的同学上台,前面是高分的,个个满脸笑容,而我的心却一次又一次悬到了空中。怎么还没有我?当报到我94分时,我深深地舒了一口气,赶紧走上讲台拿回考卷。仔细一看,已经的“已”写成“以”,决心的“决”写成“觉”,划线题居然还漏了一题白白扣了两分。按课文内容“青蜡笔,画什么”,我写成了“竹子”,“远处”写成了“运处”,“正在”写成“正再”,“这”明明学过我还用拼音。看图写句子我没仔细看图,标点也忘了。写话题有一句不通顺。这已经是我复习以来,第三次考到95分以下,而我的目标是95分。
自从复习开始,每天都会有考试,到现在我已经很习以为常了。每次考试我都想很认真的考好,但似乎不是每次都能幸运的获得好的分数。其实,要想的满分真的很难,除了题目不能太难之外,做题时还得特别细心。每做完一张试卷我都很累。越考越发现自己还有好多知识没掌握熟练。要说这些错题,都是平时爸爸妈妈或是老师提醒过的,真奇怪,怎么到考试的时候我就全忘了呢?
我原本喜爱的语文和数学,碰上考试,让我想说爱你不容易。
上面是站在孩子的角度看考试,写成的一段考试感言。大概是很多孩子的心声。
昨天和学校资深顾问特级教师宦学义老师交流,他看到我一边和他聊,一边手不停歇地刷考卷,感叹道:“这样做有用吗?”“怎么没用啊?通过这些复习卷,我发现了很多孩子知识的薄弱点呢!”我辩解道。“那孩子们知道吗?”他反问。“应该知道吧。”“那他们对这些没掌握好的知识点有自己的复习方法和计划吗?”“这……”“你看,这些左一张右一张的考卷都是你们设计好摆布学生,那学生自己的主动性都怎么发挥呢?调动孩子的主动性不是一句空话,要做得实实在在。”停了一会儿,宦导接着说,“我建议你下次复习前,先进行一次摸底,然后根据摸底情况,让孩子们发现还有什么不足,差哪儿补哪儿,制定详细的复习计划。把复习还给学生,老师只进行必要的释疑解难。这样大家不都轻松吗?”听了宦导的一席话,我幻想出一幅美好的景象。
是啊,从复习以来,手上的试卷就没停过,连连加班加点,复习的效果还没什么突破。下学期是要改变改变。
最近和几位家长也在交流复习迎考,大家都很纠结,发现越到关键时候孩子越不给力,复习了又复习还错,看到孩子搞得十一二点,又心疼不已。究其原因,有些是方法不当,还有些是平时没努力。临时抱佛脚,临阵磨枪对学习能力还不强的一年级,甚至整个小学来说,是格外吃力的!
本月26号就是期末考试,上午考数学,下午考语文,一天结束。还有十来天需要奋斗,话不多说,手头还有一批作业要改。愿期末考试每一个孩子都能考出好成绩,比自己有进步,过一个愉快的暑假!
一(7)班班主任、语文老师:马玮玮
2012。.6.14
[ 本帖最后由 邀月2011 于 12-6-14 08:20 编辑 ]
家长:
你好!进入六月,学校就进入到最繁忙的时候了。
今天,老师一走进教室就拿出一沓考卷,这是我们昨天做的。老师不慌不忙,一张一张地开始报分,一个又一个的同学上台,前面是高分的,个个满脸笑容,而我的心却一次又一次悬到了空中。怎么还没有我?当报到我94分时,我深深地舒了一口气,赶紧走上讲台拿回考卷。仔细一看,已经的“已”写成“以”,决心的“决”写成“觉”,划线题居然还漏了一题白白扣了两分。按课文内容“青蜡笔,画什么”,我写成了“竹子”,“远处”写成了“运处”,“正在”写成“正再”,“这”明明学过我还用拼音。看图写句子我没仔细看图,标点也忘了。写话题有一句不通顺。这已经是我复习以来,第三次考到95分以下,而我的目标是95分。
自从复习开始,每天都会有考试,到现在我已经很习以为常了。每次考试我都想很认真的考好,但似乎不是每次都能幸运的获得好的分数。其实,要想的满分真的很难,除了题目不能太难之外,做题时还得特别细心。每做完一张试卷我都很累。越考越发现自己还有好多知识没掌握熟练。要说这些错题,都是平时爸爸妈妈或是老师提醒过的,真奇怪,怎么到考试的时候我就全忘了呢?
我原本喜爱的语文和数学,碰上考试,让我想说爱你不容易。
上面是站在孩子的角度看考试,写成的一段考试感言。大概是很多孩子的心声。
昨天和学校资深顾问特级教师宦学义老师交流,他看到我一边和他聊,一边手不停歇地刷考卷,感叹道:“这样做有用吗?”“怎么没用啊?通过这些复习卷,我发现了很多孩子知识的薄弱点呢!”我辩解道。“那孩子们知道吗?”他反问。“应该知道吧。”“那他们对这些没掌握好的知识点有自己的复习方法和计划吗?”“这……”“你看,这些左一张右一张的考卷都是你们设计好摆布学生,那学生自己的主动性都怎么发挥呢?调动孩子的主动性不是一句空话,要做得实实在在。”停了一会儿,宦导接着说,“我建议你下次复习前,先进行一次摸底,然后根据摸底情况,让孩子们发现还有什么不足,差哪儿补哪儿,制定详细的复习计划。把复习还给学生,老师只进行必要的释疑解难。这样大家不都轻松吗?”听了宦导的一席话,我幻想出一幅美好的景象。
是啊,从复习以来,手上的试卷就没停过,连连加班加点,复习的效果还没什么突破。下学期是要改变改变。
最近和几位家长也在交流复习迎考,大家都很纠结,发现越到关键时候孩子越不给力,复习了又复习还错,看到孩子搞得十一二点,又心疼不已。究其原因,有些是方法不当,还有些是平时没努力。临时抱佛脚,临阵磨枪对学习能力还不强的一年级,甚至整个小学来说,是格外吃力的!
本月26号就是期末考试,上午考数学,下午考语文,一天结束。还有十来天需要奋斗,话不多说,手头还有一批作业要改。愿期末考试每一个孩子都能考出好成绩,比自己有进步,过一个愉快的暑假!
一(7)班班主任、语文老师:马玮玮
2012。.6.14
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上传马老师的“复习指引”请各位下载。
感谢马老师。单个文件下载
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