[quote]原帖由 小菜一碟12 于 2020-9-1 14:36 发表
小孟这是有多爱幼儿园，奶奶接他回家睡觉，我送他下楼他不乐意“我要在幼儿园睡，我现在就要睡”，并且还憋一个大大的哈欠来佐证自己的要求！边下楼边说“我明天还来还来”。我问他“吃饱了吗？好吃吗？”“好吃， ... [/quote昨晚沟通了几分钟，他很乐意的告诉我，他是8号，然后还说吃了肉圆和西兰花，还说睡觉睡得很香，最后说：妈妈，你知道吗？我太太太喜欢这个大幼儿园了，yes不知道董张呓在学校有没有很乖呢，有没有大胆地和老师说话呢，昨天回来感觉长大了一点，说话都很认真

电脑罢工了，回葛宝宝的帖子写好了法不出去了

这个小朋友创新能了欠缺，模仿能力还是可以滴，依葫芦画瓢。哈哈。

手机打字着实不方便，本来有好多话的，现在只能精简精简，发一个看图说话吧

        哈哈哈哈哈


       

中班孩子的动手能力观察能力从身边小事就能培养。我是一个懒老师，书本上的标签让孩子自己搞定。一个个喊号码来老师这领写好的标签，两本书一大一下，“来，小朋友自己贴，想想小班的时候照片贴哪里的，这个也贴哪里”1号第一个拿标签，瞅着他贴到了随手翻开的一页。但是最后检查的时候发现他是调整到封面了，嘿嘿“不会过日子看隔壁”，昨天起床学了一招，今儿个看来又学到了。

哈哈哈。观察能力，学习模仿能力还是不错的。创新动脑能力还有待提高呀

能成双成对贴好两本书的，且位置还算入眼的都拍了照片。孩子们也精，看我拍照片，有的人还抢着递过来“我的还没拍”“老师，我也贴得好”

这是“最不上镜”奖获得者，有一本大书里外找都没找到标签，一对号码，原来是2号宝宝。2号宝宝说“在里面在那本里面”小书一翻果然没错！话说2号宝宝标签贴得不咋样，被子叠得才好呐，保育老师今天没到位，没人叠被子了，谁会叠呢，于是这几个宝宝上线了。

但是最后发现2号宝宝在一个个纠正，并且举报“老师，他们叠得乱七八糟的”。这三个都是2号宝宝的作品

这两个是11号宝宝的作品，感觉反正团到一起就对了

前面19号后面16号

14号小朋友也屁颠屁颠忙了半天，但是最后都被2号宝宝返工了话说14号宝宝今天跟我说“我还想上那个幼儿园”我就说“行啊，你明天就别来了，去那边吧，好不？”他又不吱声了！

小朋友的动手能力还是需要加强。我都能想象出张茂庭叠的被子。

今天发的作业，我问：要不要做？宝说：要做呢！问：做哪里啊？答：不记得了！中午幼儿园什么菜啊？白米饭，还有吗？有，有什么？不知道！吃了吗？吃了！哈哈哈

2号宝宝是不是说的我家严翊轩啊，他在家会叠被子，衣服，跟哥哥一起，有点强迫症

团到一起就对的这个被子叠的太个性了，回家让他看自己叠的被子，自己不好意思了。要好好学习一下了

放学就说今天睡着了，还做梦了，做的什么梦不告诉我，说是秘密

菡菡今天回家说中午没睡着，午饭也没吃完，不爱吃米饭，说下午馒头吃完了，比较喜欢馒头。奶奶说早上起床困难，天天问什么时候才可以睡懒觉，告诉她妈妈回家她就可以了（我一般周六周日在家），她说那我要睡到天黑，你们都不要叫我。

孔小姐费心的事可不少啊，我交伙食费的时候就知道她是24号，但她很肯定是22号，我说你第二天问问王老师，她还是说22号。在学校估计会很懵哒，很能理解老师教她的整个过程，我也在想办法让她慢慢改变。

今天的作业，她说第一页记得很好，但是组里的组员说了一大堆，我就感觉不对，再想想再想，她就说再第四组，组里可多人了，有张煜卿、徐晞溪、王昱铭、张茂庭、刘沐曦，还有新同学也在她们组呢

孔小姐今天画同学的图片，我要咋飞了，真想拎起来揍一顿的那种，明天交上去，王老师看到了，千万别气哈

胥思菡也说是4组的，也不知道对不对

对的，2号宝宝跟着哥哥有好处，看样学样！嘿嘿，但是也有弊端，例如受了哥哥的“欺负”，遭哥哥“虐待”了，自己“势单力薄”，于是只能眼睛勤快着，多抓抓哥哥的小辫子，打打报告解解气。于是养成习惯，在自己的集体里眼睛继续“勤劳”，“做报告”还蛮“上瘾”的！话说今天他又做报告了，午餐是缸豆和翅根，小朋友通常说“鸡腿”，为了使不爱吃素菜的必须吃素菜，我们在小班就养成习惯“先吃素菜后吃鸡腿”的习惯了，但是许久不来的严宝宝忘记了，鸡腿先啃起来了，因为遭到“举报”不爽，所以开始寻找线索让别人也被“举报”一下。别说他的眼睛够厉害的，扫遍全班果然发现线索，“老师，那个白衣服的鸡腿已经吃掉了”，哪个白衣服呢，原来是离他好远的不在一组的12号宝宝徐晨溢，我乐了“哎，人家今天没要鸡腿，不是吃掉的哦”！严妈妈，您说您家儿子以后是不是可以做侦探？

来来来，我来把他起床后的话学给您听听，“王老师， 我今天睡着了，一直看着小孟的腿在晃来晃去”。我说“你睡着了怎么看到人家晃来晃去的？”他说“因为我一直看着的”。他和小孟中间隔的是几张矮床，两人分占直线的两头，他自己昨天“烙饼”翻来翻去以为我不知道，所以就有了他起床后表功样的报告！

今天人家可是饭菜汤三光！早上起不来我们欢迎，因为午觉我们省好多心呢上床就着，不像有的人，此刻接近两点，还在精神抖擞呢！比如18号，14号，15号，13号。

说到18号想起她昨天的作业，今天得到老师两个重重的赞。看她的作业不但是自己绘画的，而且小组标志和小组成员一点没错，她已经准确记住了组员的学号！另一个宝宝是7号，他的作业得到一个重重的赞，一看也是独立绘画的，组员也完全正确，只是别人的学号还没记得。我说“你要是像罗思奇一样也把学号画上去就是两个重重的赞了”。7号宝宝很满足的上来被点了赞，他上位子的时候我正在评价另一本不是自己画画的作业，7号宝宝赞同的点点头，“对的，我姐姐说要自己的事情自己做”!7 号宝宝谁呢？季禹名也！

终于明白我家爱打小报告的原因了

这三个人我蛮佩服的，创新意识超强啊，自创三个小组标志。那个香蕉的我叫他去找找，桌子上香蕉在哪里？他认真的去自己的小组看看，木有，还去周围的床上找找，感觉“昨天有香蕉，今天躲起来了”。11号宝宝看我评价“香蕉”的作业，立马意识到自己的错误，挺有理也挺委屈的高声说“王老师王老师，我那个盾牌都是哥哥非要画的，我说我是第五组，第五组的”。他这么一说我心里偷着乐了。因为我原先还不知道他画的什么，接下来怎么说呢。他自曝“盾牌”倒时帮我解惑了，我偷乐的同时不忘批评他“哎，你自己的作业不自己做吗，这个时候怪哥哥了”，季禹名不失时机烧一把火“我就是自己的事情自己做的”。原来声还挺高的11号被7号一说，底气立马没了，老实 点点头“知道了”！那个巧克力的我不知道宝宝是怎么联想出来的，反正我和夏老师都没有本事问出个所以然来！

这两个也有长处，画画且不说好丑，但是同伴的学号好歹记住了一两个。自己小组的标志完全正确。第三组的那个宝宝，我就问问你，1号是你自己，4号5号是你的朋友，3号20号可是隔着“千山万水”，你咋拉你们组来了？是很喜欢他们吗？

第4组的这个宝宝，自己是15号，17号是个小姑娘，扎个小辫子，画的不丑呢，还有两女孩两男孩我也看出来了，希望你快快记住他们的学号哦！

那个标志原来是要写第几组呀，我家画画完了，那里空着不知道写什么，他哥就说不知道我就画个盾牌

这三个人，虽然小组标志没做对，同伴是谁也看不出，有一本尽管同伴写得满满的，乍一看蛮像那么回事的，其实她的策略是把自己知道的人名都说出来就行，这以后长大了考试甭管会不会，卷子保证不空白但这三个人有一个共同的长处是自己动手自己画，这样的人怎么表扬呢，来来来，一个赞，轻轻的点一下脑门，好满足！

回家问丁惜缘小组有几个人，她说5个人，问她同学的名字，她说是新同学，我就纳闷了，没来这么多新同学啊！我问她，她说老同学的名字她也不记得了

3号宝宝好玩呢，我问“你怎么空白没做啊？”他淡定的说“我不知道做哪里”。我往后翻翻，嘿嘿，有才，咱带回去不能闲着，咱也做了，咱的态度最起码是好的，虽然老师还没布置呢

昨晚上奶奶还跟我发火呢，说我就管老大不管老二，老二作业没人问，天知道我咋问呐，我又没送上学，我哪知道他坐哪桌，有几个小朋友，奶奶也是一问三不知，问他做哪一页，晓得呢，第一页，问小组标志，什么大的小的一号和七号的，后来还不错捋清楚了自己是7号，至于同桌小朋友，绝对是连蒙带猜，画的那个小人，我就问他这个都一样啊，没有女生么，没有穿裙子的么，回我说没穿裙子，好吧，随便你画吧，

我家吃饭一直不好好吃饭，而且吃饭磨磨蹭蹭的，最近几天都说午饭吃完饭了，问她吃的什么，也说不出来，也不知道真吃完了还是假吃完了，前天问她是几号，很肯定的告诉我是15号，看她那么肯定我也就认为是15号，结果发作业本下来，才发现她是25号，，，

孔小姐说了，她组里的标志是4，这是姐姐问出来，我们理解为是汉子的四字，这个四字是我们在草稿里手把手教她写的，然后再让她写到组里标志的地方，她说这个字好像不对

今天网络给力，我来写个趣事给大家乐乐。这几天强化学号学号，点名时也是已学号的形式点名，但是发现许久不见的孩子们有很多把小伙伴的名字给忘记了。“这个白衣服”“那个红衣服”的打报告。于是今天点名就小小的改革了一下。老师正常点学号，某号某号，小朋友呢要连名带姓说“某某某到”。我还举了个例子“王老师喊1号，1号要说张航语到，我喊4号，4号要说刘柏江到，小朋友懂了吗？这样你就可以记住别人的名字了”。大家都齐刷刷“懂--了---”。可是第一炮“1号”没打响，只是喊了声“到”，第二炮“2号”还是没打响，他也是喊了声“到”，我乐了“把名字喊出来煞，我来看看3号知道不？”第三个我喊“3号”，三号楞了两秒钟“陈星佑到”，我点了一个大大的赞，有了赞的刺激，接下来顺利多了，都大声的连名带姓喊到了，到八号的时候，发愣了，我眼睛看着他对他眨眨眼，他明白了，“董张呓到”。接下来9号顺利过关“张茂庭到”，“十号”，哈哈，笑点来了，他站起来了“我我我叫什么名字呢？”11号推推他“小孟小孟”，他反应过来了“孟瑞初到”。11、12、13、14顺利过关，“15号”，笑点又来了“大、大、大大鹏到”，全班笑翻了。“大鹏”莫非是张煜卿的小名？17、18连续过关，得到点赞，“19号”，笑点又来了“老师到”，全班哈哈大笑，19号自己也笑了，又改成“19号到”，全班更是“哈哈哈哈哈”，我乐了“你是把自己的名字给忘记了吗？”19号宝宝乐哈哈的反应过来了“葛葛诗函到”！

昨天经班级群提醒，今天放学秩序大有改善。我们也跟小朋友说了“回家跟家长讲要排好队，自己告诉家长排在谁的后面”？有趣的是放学时，小季发现奶奶大概是往前凑凑了，在下面穷喊“奶奶，排好队”！

8号小朋友说在五组，还说是巧克力组，回家说小朋友有：张茂庭、孔耀、柏露、孔尚言、王昱铭。。。也不知道对不对，做作业声音是喊的最响亮的，问他哪一页，他好像每一页都要做，然后要我一起抓笔呢，还会撒娇。不过说起学号，王老师这个办法赞了，孩子开始对数数感兴趣了！

14号小朋友是个念旧的家伙，适应期可能还需要两天，天天回来念叨

天天中午睡觉要打仗，都睡就他要去外面玩。

我跟他说画小组成员，非要画爸爸带他跟妹妹上学，无论解释多久都说他怕把同学画的不好看，主意这么多的孩子该咋沟通