美术《有趣的陀螺》，本节课让孩子了解陀螺，知道陀螺的玩法，并能为《幼儿画册》上的陀螺设计图案并涂上绚丽的色彩。
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故事：小猴卖“O”
小猴是百货商店的售货员，他很聪明，会动脑筋。一天，店里来了五个顾客，每人手里拿着一张纸片，每张纸片上画着一个“O”（圆圈）是什么意思呢？小猴摸摸脑袋想办法：有了，我要问清楚这个“O”（圆圈）的用处。
小猴问小鸭：“你买这个圆圈去干什么呀？”小鸭说：“我要把它挂在墙上，看时间的。”小猴说明白了，拿了样东西给了小鸭。小鸭付了钱，高兴地走了。
小猴问小猫：“你为什么买圆圈？”小猫说：“我想用它照着洗脸、梳头。”小猴拿一个纸袋装上东西给小猫，小猫看看，付了钱，满意地笑了。
小猴问小老虎：“你为什么买圆圈？”小老虎说：“瞧我脚上的新球鞋，今天我们有一场比赛。”小猴很快拿出一个纸袋装上东西，卖给小老虎。
轮到小兔，小兔说：“妈妈今天要出门，要我买些圆圈当早点。”小猴拿出一个食品袋,装了三四样东西卖给小兔，小兔一蹦一跳地回家了。
小朋友，来猜一猜，这些小动物买的圆圈到底是什么呢？
美工活动《伞》
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小猴是百货商店的售货员，他很聪明，会动脑筋。一天，店里来了五个顾客，每人手里拿着一张纸片，每张纸片上画着一个“O”（圆圈）是什么意思呢？小猴摸摸脑袋想办法：有了，我要问清楚这个“O”（圆圈）的用处。
小猴问小鸭：“你买这个圆圈去干什么呀？”小鸭说：“我要把它挂在墙上，看时间的。”小猴说明白了，拿了样东西给了小鸭。小鸭付了钱，高兴地走了。
小猴问小猫：“你为什么买圆圈？”小猫说：“我想用它照着洗脸、梳头。”小猴拿一个纸袋装上东西给小猫，小猫看看，付了钱，满意地笑了。
小猴问小老虎：“你为什么买圆圈？”小老虎说：“瞧我脚上的新球鞋，今天我们有一场比赛。”小猴很快拿出一个纸袋装上东西，卖给小老虎。
轮到小兔，小兔说：“妈妈今天要出门，要我买些圆圈当早点。”小猴拿出一个食品袋,装了三四样东西卖给小兔，小兔一蹦一跳地回家了。
小朋友，来猜一猜，这些小动物买的圆圈到底是什么呢？
美工活动《伞》
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故事：大雁考上邮递员
动物邮局要招聘邮递员了。“考试通知”贴出后，有不少动物前来报名。信鸽老师告诉大家：“这次招收邮递员，主要靠走路、游泳、飞行三项。”
小鸭排在第一个。信鸽老师说：“好，你先考哪一项？”小鸭说：“我先考游泳。”说完，他就跳下河去。他的游泳技术可棒了，得了满分。小鸭走路姿势不好看，一摇一摆的，只得了60分。小鸭飞得更不好，身子刚离开地面就落了下来。信鸽老师看了，说：“你的飞行技术不及格，不能录取。”
第二个是小麻雀，小麻雀飞得又稳又好，得了满分；他一蹦一跳地往前走，跳起来还真快。可是小麻雀可从来没游过泳，他在水面上低低的飞着，刚把脚伸进水里，身上的羽毛就被打湿了，一下子落在河里，幸亏小鸭游过去将他救了起来。小麻雀也没有被录取。
“我报名！”大家一看，是大雁。大雁在河里稳稳当当地游起来。他一个猛子扎下去，一会儿又从水里冒出来，嘴上还叼着一条小鱼。大家一见大雁游泳的技术这么好，都为他鼓掌。大雁走路可不像小鸭，他走得很稳当。大雁飞行最棒了，他扇动了两下翅膀，就离开了地面，一直向天空飞去。他在蓝天上绕了几个圈儿，慢慢地落到地面。
信鸽老师很满意，宣布道：“大雁三项考试全部合格，被录取为邮递员啦！”
在大家的掌声中，大雁说：“我一定要好好练习本领，当一名优秀的邮递员。”
动物邮局要招聘邮递员了。“考试通知”贴出后，有不少动物前来报名。信鸽老师告诉大家：“这次招收邮递员，主要靠走路、游泳、飞行三项。”
小鸭排在第一个。信鸽老师说：“好，你先考哪一项？”小鸭说：“我先考游泳。”说完，他就跳下河去。他的游泳技术可棒了，得了满分。小鸭走路姿势不好看，一摇一摆的，只得了60分。小鸭飞得更不好，身子刚离开地面就落了下来。信鸽老师看了，说：“你的飞行技术不及格，不能录取。”
第二个是小麻雀，小麻雀飞得又稳又好，得了满分；他一蹦一跳地往前走，跳起来还真快。可是小麻雀可从来没游过泳，他在水面上低低的飞着，刚把脚伸进水里，身上的羽毛就被打湿了，一下子落在河里，幸亏小鸭游过去将他救了起来。小麻雀也没有被录取。
“我报名！”大家一看，是大雁。大雁在河里稳稳当当地游起来。他一个猛子扎下去，一会儿又从水里冒出来，嘴上还叼着一条小鱼。大家一见大雁游泳的技术这么好，都为他鼓掌。大雁走路可不像小鸭，他走得很稳当。大雁飞行最棒了，他扇动了两下翅膀，就离开了地面，一直向天空飞去。他在蓝天上绕了几个圈儿，慢慢地落到地面。
信鸽老师很满意，宣布道：“大雁三项考试全部合格，被录取为邮递员啦！”
在大家的掌声中，大雁说：“我一定要好好练习本领，当一名优秀的邮递员。”
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家长您好！今日活动1是:社会《鸟类大罢工》,本节课让孩子知道鸟儿的职责,有保护鸟儿的情感,知道鸟儿是人类的好朋友,初步了解爱护小鸟的方法.活动2是:故事《小猴变魔术》,本节课让孩子理解故事内容,感受故事中想象变化的神奇,明白贪吃冷饮的坏处.——中6班
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家长您好！今日活动1是:社会《我们居住的社区》,本节课让孩子了解自己所居住的社区的名称、地址及一些公共场所设施,初步萌发热爱家乡的情感.家长您好！今日活动2是:故事《爱心小屋》,本节课让孩子愿意在别人有困难的时候帮助别人,感受关心、帮助别人的快乐.
故事《爱心小屋》
小区里新开了一家爱心小屋，大大的海报上写着“有困难，请到爱心小屋来”。
有一天，红红在玩娃娃。一不小心，娃娃的一只手臂被撕得绽开了一条缝，妈妈又不在家，红红急得直哭。
哭声传到了爱心小屋，一位阿姨来询问红红发生了什么事。红红哭着说：“我的娃娃坏了，妈妈又不在家，怎么办呢？”阿姨说：“红红别急，快到我们的爱心小屋来，阿姨来帮助你。”在爱心小屋里，阿姨拿起针和线，缝补娃娃。不一会儿，娃娃缝好了，红红高兴地说：“谢谢阿姨。”阿姨说：“不用谢，我们是好邻居。不论谁有了困难，大家都会帮助他的。”
故事《爱心小屋》
小区里新开了一家爱心小屋，大大的海报上写着“有困难，请到爱心小屋来”。
有一天，红红在玩娃娃。一不小心，娃娃的一只手臂被撕得绽开了一条缝，妈妈又不在家，红红急得直哭。
哭声传到了爱心小屋，一位阿姨来询问红红发生了什么事。红红哭着说：“我的娃娃坏了，妈妈又不在家，怎么办呢？”阿姨说：“红红别急，快到我们的爱心小屋来，阿姨来帮助你。”在爱心小屋里，阿姨拿起针和线，缝补娃娃。不一会儿，娃娃缝好了，红红高兴地说：“谢谢阿姨。”阿姨说：“不用谢，我们是好邻居。不论谁有了困难，大家都会帮助他的。”
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绘本阅读《床底下》
什么是绘本：绘本并不是一般意义上，写给孩子的，带插图的书。绘本是用图画与文字，共同叙述一个故事，表达特定情感，主题的读本，通过绘画和文字两种媒介，互动来说故事的一门艺术。在绘本中，图画不再是点缀，而是图书的命脉，甚至有些绘本，一个字也没有，只有绘画来讲故事。绘本非常强调情绪和主题的连续性，在短短的几十页之内，形成一个连继的视觉影像。绘本的作者和画者，相当于电影导演，他必须在有限的篇幅里，把故事讲的既好看，又清晰。一本优秀的图画书，可以让不认字的孩子，“读”出其中的意思。此处，绘本都比较唯美，版式精到独特别，以填封面、扉页、下文以及封底，构成一个近乎完美的整体。
绘本十七世纪诞生于欧洲，二十世纪三十年代，绘本图画书的主流传向了美国，绘本图书迎来了黄金时代。五六十年代，绘本开始在韩国、日本兴起，七十年，台湾也开始了绘本阅读，随后引起绘本阅读的热潮。绘本不仅是讲故事，学知识，而且可以全面帮助孩子建构精神，培养多元智能。二十一世纪，绘本阅读已经成了全世界儿童阅读的时尚。
绘本阅读的魅力：
（一）绘本符合孩子思维特点，更能激发孩子阅读兴趣。家长们通常认为阅读可以让孩子多认一些字，多增加一些知识，这样就能使孩子更好地适应文字阅读，更有利于孩子在学校里取得好的成绩。这样的想法也无可厚非，但是在小学低段，作为教师和家长首先要考虑的还是该怎样才能把孩子的注意力吸引到阅读上来，怎样培养孩子养成阅读兴趣和习惯，让孩子爱读书，快乐地读书。传统教条灌输式的阅读文本，僵化了教学方式，也拉远了书本与孩子间的距离。而绘本却让孩子感受到阅读的乐趣。从人类的发展史上看，图画语言甚至还早于文字语言，它比文字符号更加直观，表达的系统更符合儿童形象性思维的特点。因为在小学低段，孩子的思维是一种具体形象性的思维，是一种表象的思维，而绘本以画为主，字少但画面丰富，以画传达故事情节，比一般纯文本更能激发孩子的兴趣，也更符合儿童早期阅读的特点和习惯。在绘本中，儿童文学作家使用孩子可以解读的词汇，熟悉的语句结构，将主题巧妙涵盖进去，汇聚成结构完整、内容丰富的故事。借助丰富的图画使孩子们在阅读文字时觉得更为简单，通过直观化的绘本内容，孩子吸收、激荡、转化着各种观点，无形中便培养出精湛的语文阅读能力，并促使他们积极地向纯文字阅读过渡。
（二）绘本画面精美，富有内涵，能给孩子美的熏陶。目前绘本中的图画部分，多数都是世界上知名插画家的作品，他们运用各种手法，或水彩，或剪贴，营造故事情节，让孩子在阅读过程中，享受文学，也感染到美学。好的绘本，不仅绘画精美，构图、色彩能使阅读者在视觉上引起愉悦，而且每张图画都有丰富的内涵，图与图之间能呈现独特的叙事关系。绘本阅读在把孩子带入美好故事情节的过程中，孩子的情感受到陶冶，艺术审美能力不断发展，而这种能力的提升绝不是单单凭借文字阅读所能替代的。
（三）绘本能激活孩子的想象，有利于孩子创造力的培养。任何人都不是生来就具有丰富想象力的，想象力是通过直接、间接的体验获得的，体验越丰富，想象力也越丰富，而绘本就为孩子提供了丰富体验的机会。绘本故事横跨国界，穿越各种文化背景，透过文字与画面，孩子得以进入不同的世界，让创造力无限扩大。绘本里还会预留给孩子许多想象的空间，让孩子根据绘本的整体意境，对故事情节展开丰富的联想，设计书中人物的语言、动作。画面中的一些细枝末节也会让孩子产生丰富的联想，对故事进行自我扩充、延伸。短小精薄的绘本，如同一部精采的单元剧，任何一位喜爱与孩子相处、肯用心和孩子相处的教师，都可以利用绘本的优势，让孩子在零压力的情况下，带着好奇、兴奋的心情，融入绘本的故事情境，并透过有意义的提问和引导，培养孩子逻辑思考、预测推理能力，以及听说读写的语文能力。
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什么是绘本：绘本并不是一般意义上，写给孩子的，带插图的书。绘本是用图画与文字，共同叙述一个故事，表达特定情感，主题的读本，通过绘画和文字两种媒介，互动来说故事的一门艺术。在绘本中，图画不再是点缀，而是图书的命脉，甚至有些绘本，一个字也没有，只有绘画来讲故事。绘本非常强调情绪和主题的连续性，在短短的几十页之内，形成一个连继的视觉影像。绘本的作者和画者，相当于电影导演，他必须在有限的篇幅里，把故事讲的既好看，又清晰。一本优秀的图画书，可以让不认字的孩子，“读”出其中的意思。此处，绘本都比较唯美，版式精到独特别，以填封面、扉页、下文以及封底，构成一个近乎完美的整体。
绘本十七世纪诞生于欧洲，二十世纪三十年代，绘本图画书的主流传向了美国，绘本图书迎来了黄金时代。五六十年代，绘本开始在韩国、日本兴起，七十年，台湾也开始了绘本阅读，随后引起绘本阅读的热潮。绘本不仅是讲故事，学知识，而且可以全面帮助孩子建构精神，培养多元智能。二十一世纪，绘本阅读已经成了全世界儿童阅读的时尚。
绘本阅读的魅力：
（一）绘本符合孩子思维特点，更能激发孩子阅读兴趣。家长们通常认为阅读可以让孩子多认一些字，多增加一些知识，这样就能使孩子更好地适应文字阅读，更有利于孩子在学校里取得好的成绩。这样的想法也无可厚非，但是在小学低段，作为教师和家长首先要考虑的还是该怎样才能把孩子的注意力吸引到阅读上来，怎样培养孩子养成阅读兴趣和习惯，让孩子爱读书，快乐地读书。传统教条灌输式的阅读文本，僵化了教学方式，也拉远了书本与孩子间的距离。而绘本却让孩子感受到阅读的乐趣。从人类的发展史上看，图画语言甚至还早于文字语言，它比文字符号更加直观，表达的系统更符合儿童形象性思维的特点。因为在小学低段，孩子的思维是一种具体形象性的思维，是一种表象的思维，而绘本以画为主，字少但画面丰富，以画传达故事情节，比一般纯文本更能激发孩子的兴趣，也更符合儿童早期阅读的特点和习惯。在绘本中，儿童文学作家使用孩子可以解读的词汇，熟悉的语句结构，将主题巧妙涵盖进去，汇聚成结构完整、内容丰富的故事。借助丰富的图画使孩子们在阅读文字时觉得更为简单，通过直观化的绘本内容，孩子吸收、激荡、转化着各种观点，无形中便培养出精湛的语文阅读能力，并促使他们积极地向纯文字阅读过渡。
（二）绘本画面精美，富有内涵，能给孩子美的熏陶。目前绘本中的图画部分，多数都是世界上知名插画家的作品，他们运用各种手法，或水彩，或剪贴，营造故事情节，让孩子在阅读过程中，享受文学，也感染到美学。好的绘本，不仅绘画精美，构图、色彩能使阅读者在视觉上引起愉悦，而且每张图画都有丰富的内涵，图与图之间能呈现独特的叙事关系。绘本阅读在把孩子带入美好故事情节的过程中，孩子的情感受到陶冶，艺术审美能力不断发展，而这种能力的提升绝不是单单凭借文字阅读所能替代的。
（三）绘本能激活孩子的想象，有利于孩子创造力的培养。任何人都不是生来就具有丰富想象力的，想象力是通过直接、间接的体验获得的，体验越丰富，想象力也越丰富，而绘本就为孩子提供了丰富体验的机会。绘本故事横跨国界，穿越各种文化背景，透过文字与画面，孩子得以进入不同的世界，让创造力无限扩大。绘本里还会预留给孩子许多想象的空间，让孩子根据绘本的整体意境，对故事情节展开丰富的联想，设计书中人物的语言、动作。画面中的一些细枝末节也会让孩子产生丰富的联想，对故事进行自我扩充、延伸。短小精薄的绘本，如同一部精采的单元剧，任何一位喜爱与孩子相处、肯用心和孩子相处的教师，都可以利用绘本的优势，让孩子在零压力的情况下，带着好奇、兴奋的心情，融入绘本的故事情境，并透过有意义的提问和引导，培养孩子逻辑思考、预测推理能力，以及听说读写的语文能力。
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愉快的暑假开始啦！！小朋友们在暑假里可以做许多有趣的事，可是暑假里也有许多事情是不能做得哦！！
1、注意交通安全。
不在马路上玩耍或奔跑，走路时要靠右，出门坐车要有大人陪同。
2、远离危险。
小朋友要懂得识别危险的地带，例如小溪，池塘，水库等地方不能靠近，还要记住有大人的陪同才可以到游泳池去游泳。并且做到不爬树，不攀越楼梯扶手，走廊栏杆，围墙，确保自已的人身安全。不玩水，火，电，比如打火机，插座和电器等，因为这些东西并不是小朋友的玩具，它们是非常危险的东西，会伤害到小朋友的，如果发生了事情要先通知大人。
3，学会保护自已。
在许多的地方，小朋友经常会遇到陌生人，虽然不是每个陌生人都是坏人，但由于小朋友年龄比较小，容易成为坏人的目标，所以小朋友不要和陌生人主动搭话，不给陌生人开门，陌生人给的东西不能要，更不能和陌生人走。在超市等人多的地方要跟紧大人，防走失。在没有大人的陪同下，不能去离家太远的地方玩，小朋友要和同伴出去玩耍的时候，要先告诉家里人，还记得要准时回家。
4、讲卫生。
夏天里容易流汗，记得要多洗头，勤洗澡，养成良好的卫生习惯，主动做个讲卫生的好宝宝。
小朋友在暑假里玩的时候，一定要爱护自已，保护自己。你们的生命安全和健康成长，是一件很重要的事，是老师最牵挂的事情！也关系到家里每个人的平安与幸福！希望每一位小朋友都要记住老师的话，努力的过个快乐，平安的暑假，老师希望看到所有的小朋友们都能在安全环境下快乐，健康地成长。
