都快看不见帖子了

怎么没人顶啊，快过年了，要放寒假啦，做家长的可就愁咯，呵呵呵

在顶一个了

弘湛爸爸，好啊！今个下午在上班的哦？！是弘湛奶奶来开家长会的，呵呵~

哈~我是孙传毅的姐姐，祝大家假期快乐!看了帖子，很少看见我们家传毅的身影诶，望老师下学期多拍点他的照片哦~！

哈哈~传毅姐姐你好！传毅的照片我们也有拍哦，可能因为各方面因素，有的照片没有全部上传到，请见谅咯！呵呵~最后也祝每位家长及全家，新年快乐哦！

顶的人太少啦

祝：中（3）班的每位孩子、家长！

龙年到，新气象，家家户户换新装；

抖精神，新期望，甜甜蜜蜜盼吉祥；

送祝福，新思想，开开心心身体棒。

龙飞凤舞贺新春，龙马精神庆新年！

王亚萍祝大家龙年吉祥！

祝老师越来越漂亮，呵呵呵

真心感谢王老师一直以来对我家孩子的关心。孩子在家还常说很想念王老师呢！祝王老师、金老师龙年大吉！

假期结束福来送，一颗真心送好友！愿你们：

         微笑常在心放松，烦恼忧伤无影踪；

    自我调节身体健，锻炼身体不落空；

       平安快乐精神好，新年吉祥乐融融！

各位家长：
     晚上好！
     临近开学了，请各位家长调整好每位幼儿的作息时间。让她们逐渐有快要上学的意识！在这之前做好相应的各项准备工作。
     新学期，新气象！ 孩子们，家长们加油~！
     王老师会想念你们的~ （弘湛爸爸，有时间记得挺一个哈）

可爱的小精灵们，在一天天的长大中....

这可是刘姗姗小盆友用王老师手机帮忙拍的哦~！厉害吧！吼吼~

怎么木有我们家孙传毅呢？！！希望以后可以多多看到我们传毅的照片丫~~

殷老师走了，金老师来了，王老师走了，邓老师来了，相聚，离散，太多不舍，太多感伤！老师们不管在何方，加油吧，为了孩子未来！！！！！

殷老师走了，金老师来了，王老师走了，邓老师来了，相聚，离散，太多不舍，太多感伤！老师们不管在何方，加油吧，为了孩子未来！！！！！

祝王老师龙年大吉！！这里您就放心吧，我用双号来顶，呵呵呵，金老师，邓老师加油，为了孩儿们，哈哈哈哈

虽然不知道昵称为“海哥哥”的是哪儿个孩子的家长。不过在这里，谢谢每一位家长送给我的祝福。我会一直惦念和记住我三班的这群孩子们的！我有时间，就会情不自禁的来中三班的帖子来顶帖哦！孩子们，家长们，为了更好的明天！咱们一起努力咯~

弘湛绝对给力啊~这还太萌，太可爱了吧！小样

不是吧，王老师，换个马甲就不知道我是谁啦

不就换个马甲嘛！至于连人都不认识了吗！哈哈哈哈！顶，每天两顶，把中3班顶到第一个！！！！！！

哈哈~大伙一起来顶顶哦~！ 我最近时常想念着我的那帮孩子们，估计她们都把我遗忘了，早已抛到九霄云外去了吧。 不过，你们开心快乐的学习生活着，老师就会很开心的！ 孩子们，最近都还好吗？王老师会时刻关注着你们的，你们要加油哦！现在都在一天天的长大，在新学期里要有更出色的表现！ 你们真的很棒，这是由事实比较证明的啊~！

这里太冷清了

[ 本帖最后由 糖糖宝贝 于 12-2-18 20:12 编辑 ]

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加油，加油！！！！！

太冷清了，还没有翻页啊

我欣赏了！

中3班的家长们，帮忙顶啊，这里太冷清了啊

春季是呼吸道传染病的高发季节，由于天气多变，时暖时寒，气候仍然寒冷、干燥，特别是在北方，人们经历了一个漫长的冬天，当春季来临时，人体内环境很难一下子与外界环境相适应，人体的免疫力相对低下，病菌、病毒等致病微生物趁机而入、侵袭人体，特别容易引起流感、流脑、流腮等呼吸道传染病，同时随着气温转暖，手足口病等传染病也逐渐抬头。若平时不注意锻炼，再加上室内空气不流通，很容易发生呼吸道传染性疾病的流行。
    流行性感冒
    流行性感冒简称流感，是由流感病毒引起的急性呼吸道传染病，具有很强的传染性。流感病毒分为甲、乙、丙三型。
    传播途径：以空气飞沫直接传播为主，也可通过被病毒污染的物品间接传播。
    主要症状：有发热、全身酸痛、咽痛、咳嗽等症状。
    易感人群：人群对流感普遍易感，病后有一定的免疫力，但维持的时间不长，病毒不断发生变异，可引起反复感染发病。
    预防措施：接种流感疫苗已被国际医学界公认是防范流感的最有效的武器。由于流感病毒变异很快，通常每年的流行类型都有所不同。因此，每年接种最新的流感疫苗才能达到预防的效果。另外，锻炼身体，增强体质，在流感季节经常开窗通风，保持室内空气新鲜，老年人、儿童尽量少去人群密集的地方等等，也是预防流感的有效措施。
    麻疹
    麻疹是一种由麻疹病毒引起的急性呼吸道传染病，主要发生在冬春季节。凡是没有接种过麻疹疫苗，接触后90%以上均会发病，1-5岁小儿发病率最高。
    传播途径：病人是唯一的传染源，病人的眼结膜、鼻、口、咽等处的分泌物（如眼泪、鼻涕、痰等）以及尿和血液中都存在着麻疹病毒。
    主要症状：麻疹的潜伏期为10-11天，开始时症状像感冒，但同时出现眼红、眼皮发肿、流泪、怕光、打喷嚏、咳嗽等更严重的症状。第4天起从耳朵后面开始出现玫瑰色的斑丘疹，2-3天内皮疹遍及全身，随后疹退，脱屑。其他症状也逐渐消退。
    易感人群：人群普遍易感，多见于婴幼儿，但近年来由于麻疹疫苗的广泛接种，发病年龄有后移趋势。
    预防措施：尽量减少和患者及其患者家属接触是预防麻疹的关键。做好保健工作，按时接种麻疹疫苗，室内空气流通，流行季节少到公共场所，锻炼身体，增强抗病能力。　　
    水痘
    水痘是一种由水痘带状疱疹病毒所引起的急性传染病。水痘患者多为1-14岁的孩子。在幼儿园和小学最容易发生和流行。虽然水痘属于急性传染病，但通常比较温和，不会引起严重的并发症。
    传播途径：水痘主要通过飞沫经呼吸道传染，接触被病毒污染的尘土、衣服、用具等也可能被传染。
    主要症状：水痘病毒感染人体后，经过大约2周的潜伏期，患者可出现头痛、全身不适、发热、食欲下降等前期症状，继而出现有特征性的红色斑疹，后变为丘疹、再发展为水疱、常伴有瘙痒，1-2天后开始干枯结痂，持续一周左右痂皮脱落。皮疹躯干部最多，头面部次之，四肢较少，手掌、足底更少。
    易感人群：人群普遍易感。常见于2-10岁的儿童，一次发病可终身获得较高的免疫力。
    预防措施：接种水痘疫苗是最有效、最经济的预防措施。流行期间小孩子不去人多的公共场所，经常开窗通风等也很重要。
    风疹
    风疹是由风疹病毒引起的急性呼吸道传染病。
    传播途径：传染源主要是病人和先天性风疹的患儿，病人鼻咽部分泌物（如鼻涕、痰等）、血及尿中均带有病毒，主要经空气飞沫传播，一年四季均可传染得病，以冬春季为多。风疹病毒还可通过胎盘感染胎儿，如果孕妇在怀孕期间感染本病，可导致胎儿畸形。
    主要症状：以低热、上呼吸道轻度炎症、全身散布红色斑丘疹及耳后、枕部淋巴结肿大为特征，若孕妇在妊娠早期感染风疹可能导致胎儿先天畸形。
    易感人群：好发于1-5岁儿童，育龄妇女；成人偶见感染。
    预防措施：风疹的预防与麻疹、水痘等出疹性传染病不同，其对象不仅仅是儿童，同时还应当包括育龄妇女。预防风疹最可靠的手段是接种风疹疫苗。在春季风疹高发期，尽量少带儿童到人群密集的场所，如商场、影院等地，避免与风疹病人接触。孕妇尤要当心，以免感染而殃及胎儿。保持室内开窗通风，空气流通，增加户外活动，加强体育锻炼，讲究个人卫生。
    流行性腮腺炎
    流行性腮腺炎简称腮腺炎，亦称“痄腮”，是一种通过飞沫传播的急性呼吸道传染病。冬春季节容易发生，多发生于儿童。
    传播途径：病人是唯一的传染源，主要通过飞沫传染，少数通过用具间接传染，传染性强。
    主要症状：本病大多数起病较急，有发热、畏寒、头痛、咽痛等全身不适症状。患者一侧或双侧耳下腮腺肿大、疼痛，咀嚼时更痛。并发症有脑膜炎、心肌炎、卵巢炎或睾丸炎等。整个病程约7-12天。
    易感人群：多见于５到１５岁的儿童和青少年。一次感染后可获终生免疫。
    预防措施：及时隔离患者至消肿为止。接种腮腺炎疫苗。
    流行性脑脊髓膜炎
    流行性脑脊髓膜炎，简称流脑，是由脑膜炎双球菌引起的急性呼吸道传染病。
    传播途径：大多是通过呼吸道飞沫传播而感染。
    主要症状：最初表现为上呼吸道感染，多数病人无明显症状，随后病人突然寒战，高热体温可达40℃，头痛、呕吐反复发作，早期皮肤上可见出血点或淤斑， 1-2日内发展为脑膜炎，高热持续不退，头痛剧烈，频繁的呕吐，伴有惊厥，甚至出现昏迷。
    易感人群：人群普遍易感。儿童发病率高。
    预防措施：免疫接种是预防流脑的主要措施,接种对象为1-15周岁儿童。
    手足口病
    手足口病是由多种肠道病毒引起的一种儿童常见传染病。
    传播途径：主要经消化道或呼吸道飞沫传播，亦可经接触病人皮肤、粘膜疱疹液而感染。
    主要症状：先出现发烧症状，手心、脚心出现斑丘疹和疱疹(疹子周围可发红)，口腔粘膜出现疱疹和/或溃疡，疼痛明显。部分患者可伴有咳嗽、流涕、食欲不振、恶心、呕吐和头疼等症状。少数患者病情较重，可并发脑炎、脑膜炎、心肌炎、肺炎等。
    易感人群：婴幼儿和儿童普遍多发，3岁及3岁以下婴幼儿更容易得。成人感染后一般不发病，但会将病毒传播给孩子。
    预防措施 ：勤洗手、勤通风，流行期间避免去人群聚集、空气流通差的公共场所。儿童出现相关症状要及时到正规医疗机构就诊。
    人感染高致病性禽流感
    人感染高致病性禽流感是由高致病性禽流感病毒引起的以呼吸道损害为主的人急性感染性疾病。
    传播途径：禽流感主要通过空气传播，病毒随病禽分泌物、排泄物及尸体的血液，器官组织、饮水和环境以及衣物、种蛋等传播，造成环境污染，亦可经过消化道和皮肤伤口而感染。
    主要症状：人禽流感的潜伏期一般为1-7天，出现早期症状与一般流感相似，主要有发热、流涕、咽痛、咳嗽等，体温可达39℃以上，伴有全身酸痛，有些病人可有恶心、腹痛、腹泻、结膜炎等。
    易感人群：任何年龄均具有被感染的可能性，但一般来说12岁以下儿童发病率较高，病情较重。与不明原因病死家禽或感染、疑似感染禽流感家禽密切接触人员为高危人群。
    预防措施：养成良好的卫生习惯，饭前便后、接触禽类要用流水洗手；注意饮食卫生，不喝生水，进食禽肉、蛋类要彻底煮熟，加工、保存食物时要注意生、熟分开；搞好厨房卫生，不生食禽肉和内脏，解剖活（死）家禽、家畜及其制品后要彻底洗手。
    结核病
    结核病过去俗称“痨病”，是由结核杆菌主要经呼吸道传播引起的全身性慢性传染病，其中以肺结核最为常见，也可侵犯脑膜、肠道、肾脏、骨头、卵巢、子宫等器官。
    传播途径：活动期的排菌（也就是痰涂片阳性或者痰培养阳性）肺结核病人是主要的传染源；结核病的传播途径有呼吸道、消化道和皮肤黏膜接触，但主要通过呼吸道传播。
    主要症状：结核病多为缓慢起病，长期伴有疲倦、午后低热、夜间盗汗、食欲不振、体重减轻、女性有月经紊乱等症状。严重的患者可有高热、畏寒、胸痛、呼吸困难、全身衰竭等表现。肺结核病人往往伴有咳嗽、咳痰，痰中可带血丝。结核杆菌侵犯脑膜、肠道、肾脏、骨头、卵巢、子宫等器官，可有头痛、呕吐、意识障碍、消瘦、腹泻与便秘交替，还可有血尿、脓尿、脾大、贫血以及妇科疾病的症状等。
    易感人群：人群普遍易感，但是与肺结核病人有密切接触的人群；机体对结核菌抵抗力较弱的人群，如幼儿、老年人、营养不良、尘（矽）肺、糖尿病患者、HIV阳性或者艾滋病人等群体是重点人群。
    预防措施：首先，应该提高自身的免疫力，加强锻炼，保证充足的营养。对于婴幼儿应按时接种卡介苗，以获得免疫力。其次，应注意房间通风，避免与已确诊的传染性结核病患者密切接触。再次，应积极、有效地治疗糖尿病、矽肺、百日咳等容易诱发结核病的基础疾病。
    预防春季传染性疾病传播专家温馨提示：
    多通风：新鲜空气能够去除过量的湿气和稀释室内污染物。应定时开窗通风，保持空气流通;让阳光射进室内，因为阳光中的紫外线具有杀菌作用;也可用食醋熏蒸房间，起到消毒效果。
    勤洗手：传染病患者的鼻涕、痰液、飞沫等呼吸道分泌物以及排泄物等中含有大量的病原，有可能通过手接触分泌物和排泄物，传染给健康人，因此特别强调注意手的卫生。
    常喝水：特别在气候干燥，空气中尘埃含量高，人体鼻黏膜容易受损，要多喝水，让鼻黏膜保持湿润，能有效抵御病毒的入侵，还有利于体内毒素排泄，净化体内环境。
    补充营养：适当增加水分和维生素的摄入。注意多补充些鱼、肉、蛋、奶等营养价值较高的食物，增强肌体免疫功能;多吃富含维生素c的新鲜蔬菜水果，可中和体内毒素，提高抗病能力，增强抵抗力。　
    减少对呼吸道的刺激：如不吸烟、不喝酒、少食辛辣的食物，以减少对呼吸道的刺激。
    避免受凉：当人体受凉时，呼吸道血管收缩，血液供应减少，局部抵抗力下降，病毒容易侵入。
    坚持体育锻炼和耐寒锻炼：适当增加户外活动，因为运动不仅能促进身体的血液循环，增强心肺功能，对我们的呼吸系统也是一个很有益的锻炼。
    注意生活规律：保证睡眠充足。生活不规律易使免疫系统功能减弱;充足睡眠能消除疲劳，调节人体各种机能，增强免疫力。
    加强个人卫生和个人防护：要注意勤洗手、勤漱口，不要用脏手触摸脸、眼、口等部位。出门在外要尽量站在空气通畅的地方。避免去拥挤的公共场所。
    早发现，早报告，早治疗：当自己或周围的人出现发热、咳嗽、呼吸困难、气短等一种或多种呼吸道症状时，应及时到医院就医并报告给相关部门，切忌不当回事，更不要自己胡乱吃药，以免延误诊断和治疗，即耽误了自己，又可能影响他人。
    预防接种：及时给适龄人群接种疫苗，可有效预防许多呼吸道传染病。
    避免去往人群集中的地方：人群集中地场所空气质量差、通风不够，而且人群集中的地方存在传染性疾病患者的可能性较大，因此尽量避免去往人群集中的地方。

我来顶顶啦~能在此看到每个孩子脸上洋溢的笑容，我们也为之感到开心！ 中三班的孩子们，Fighting!!!!

顶顶更健康！！！！！！

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为了培养孩子们的阅读兴趣，丰富孩子们的视野，我们幼儿园开展第二届“小蜻蜓阅读节”。大家都开始行动起来吧！有什么好的想法和经验大家一起来交流吧！

　关于读书的名人故事：

故事：

悬梁刺股

东汉时候，有个人名叫孙敬，是著名的政治家。他年轻时勤奋好学，经常关起门，独自一人不停地读书。每天从早到晚读书，常常是废寝忘食。读书时间长，劳累了，还不休息。时间久了，疲倦得直打瞌睡。他怕影响自己的读书学习，就想出了一个特别的办法。古时候，男子的头发很长。他就找一根绳子，一头牢牢的绑在房梁上。当他读书疲劳时打盹了，头一低，绳子就会牵住头发，这样会把头皮扯痛了，马上就清醒了，再继续读书学习。

这就是孙敬悬梁的故事。

儿童世界 1922年1月16日创刊。中国第一本以发表儿童文学作品为主的期刊。周刊。32开本。1932年1月16日出版29卷3期(总第511期)后停刊。同年10月16日复刊，改为半月刊，卷期从29卷新1期起计，1941年6月5日出版46卷9期(新第207期)后未见出版。商务印书馆发行。历任主编有郑振铎、徐应昶等。以文学作品为主要内容，并介绍音乐、美术、科学等方面的知识。作品注重思想性、科学性和趣味性，强调适合儿童心理和欣赏情趣。设有童话、儿童诗、图画故事、儿童剧本、寓言、漫画、歌曲等栏目。曾发表叶绍钧的《稻草人》。叶圣陶、沈雁冰、郑振铎、赵景深、胡愈之、王统照、周建人等是主要撰稿人。曾多次举办征文。

3岁前是幼儿感觉教育关键期.早期教育，与其说给孩子许多，不如不要让孩子失去更多。每个婴儿都是以感觉学习的方式一步步发展成熟的，所以，科学而适宜地对婴儿实施“感官刺激”，即让婴儿接触更丰富的感觉信息，丰富婴 儿感觉—动作学习的机会，从而大大开发其脑潜力，为将来的学校学习奠 定良好的基础，我们把它叫做“感觉教育”。“感觉教育”越早，内容越丰富，宝宝的神经系统成熟发育就越快。0~3岁是儿童感觉教育的关键期，在关键期内，促进感知觉发展，可收到事半功倍之效。如果错过关键期，感知觉潜能就很难理想地发展起来，即使费九牛二虎之力也难达到他应达到的水平。

3岁前是幼儿感觉教育关键期.　早期教育，与其说给孩子许多，不如不要让孩子失去更多。每个婴儿都是以感觉学习的方式一步步发展成熟的，所以，科学而适宜地对婴儿实施“感官刺激”，即让婴儿接触更丰富的感觉信息，丰富婴 儿感觉—动作学习的机会，从而大大开发其脑潜力，为将来的学校学习奠 定良好的基础，我们把它叫做“感觉教育”。“感觉教育”越早，内容越丰富，宝宝的神经系统成熟发育就越快。0~3岁是儿童感觉教育的关键期，在关键期内，促进感知觉发展，可收到事半功倍之效。如果错过关键期，感知觉潜能就很难理想地发展起来，即使费九牛二虎之力也难达到他应达到的水平。
那么，怎样促进婴幼儿的脑发育，开发大脑呢？我认为，就是从0岁起通过对婴儿的“感官刺激”，激发其“无意识探索”，可有效地促进脑发育，开发脑潜能。具体来说，可通过宝宝的视、听、嗅、味、触、重力感等感觉器官将环境中的大量信息传入婴儿大脑，经过大脑的组织分析， 加工处理，进行有效的取舍，并发出指令，致使产生相应的肢体动作。由此多次循环重复，可使宝宝在“无意识探索”中，在开心的玩耍中获得空 间知觉、观察力、专注力、记忆力、音乐艺术能力，进一步升华，促进想象、思维推理、语言表达等能力。一个处于动物阶段的不成熟的大脑—— 初生婴儿的大脑，就是通过这样朴素自然的学习方式，迅速而健康地发育 成熟起来，并构建了多元智商的。

婴儿天生都不笨，而且个个十分好学，只要能给宝宝创造一个促使其探索的丰富的感知学习环境，宝宝都会是学习的天才。

问题的关键是，由于种种原因，使宝宝失去了一些良好的学习机会。 大家都有这样的体会，一个宝贝降生，周围的关怀者都要向一对初为父母 的年轻人献上一些育儿“经验”。这个说：“不要竖抱，省得直肠子。” 那个说：“戴上手套省得吮手指不卫生”！还有的说：“把腿捆起来省得 罗圈腿”！年轻父母也不知谁的“经验”最正确，干脆来个全盘接纳。

不少父母将新生儿包得紧紧的，襁褓外面还用绳子捆上，手上套上手套，整天让宝宝躺在小床上，认为只有这样才“安全些”，脊柱和腿才能长得直，手也不会抓脸；孩子大点该学习爬行了，又不让爬，怕爬会产生危险。岂不知，这种过度保护和限制不仅剥夺了孩子自由活动的机会，而且由于全身感官感觉—运动学习不足，尤其是触觉—动作学习不足，是儿童感觉统合失调的主要原因，比如出现多动、分心、学习能力低下等。

孩子最爱听的五句话
也许你从来没想到过，自己随便说出来的一句话，会对孩子小小的心灵产生多么重大的影响。那么，哪些话会带来解决问题并让孩子快乐的魔力，而哪些话应该是永远从我们的大脑中抹去的呢？

　　就算是要表达同样的意思，你选择什么样的表达方式和什么样的词语都将对孩子有很大影响——即便你认为他们有时候根本没有听到你在说什么。在与孩子交往的过程中，无论你是提出要求，给出答案，或者与他谈谈条件，达成妥协。你所使用的语句可能让孩子更加乐于合作，更加自信，但也可能令他们感到挫败和失去信心。

　　那么，哪些话会带来解决问题并让孩子快乐的魔力，而哪些话应该是永远从我们的大脑里抹去的呢？

　　最好的五句话

　　1、“你自己来做决定吧。”

　　如果你想让孩子做某件事，或者是停止做某件事，我们建议你这样说。这么说是为了让孩子了解：他要为自己的行为负责任。

　　举个例子吧，你可以对你的女儿和她的小伙伴说：“你们来做决定，是想留在这里安静地玩，还是到外面去”五分钟后，孩子们依旧大声喧哗，你就可以再告诉他们“我知道了，看来你们是决定到外面去了。”

　　很简单的两句话，你不仅让孩子们明白了前因和后果的关系，你也不会被女儿看作是个“坏警察”——她能很清楚地了解是她自己做决定，自己选择了这样一个结果。

　　2、“妈妈爱你，但妈妈不喜欢你这样做。”

　　身为父母，总免不了有时候会责备孩子。这个时候，最重要的是要将事情本身与做事情的人分开——这样，你的孩子会知道自己做了一件不好的事，但这并不意味着自己是个不好的人。

　　在批评孩子的同时告诉他“妈妈爱你”，这样做也能提醒你自己，批评孩子的目的是帮助他分清对错，而不是处罚他。如果能这样想，你也就更容易在孩子的错误面前保持冷静了。

　　3、“你其实是想说什么？”

　　有的时候，小孩子会因为生气或者激动而变得情绪失控，他无法说清自己的感受，只是不停大喊：“我不要你！”“我讨厌你！”在那个瞬间，可怜的小家伙唯一能够想到的就是这些词了。这个时候，就需要你来帮助孩子更好地了解和表达自己的情绪。

　　除了温和地询问：“你其实是想说什么”你还可以给他一些参考答案：“你生气是不是因为小明哥哥泄露了你的秘密？”等你的孩子逐渐学会了解自己的内心感受，那么，即使你不在旁边，他也可以清楚地向周围的人表达自己的感觉了。

　　4、“你来试试帮我解决这个问题。”

　　如果你的孩子做什么让你生气的事——吃饭的时候不停地哼唱幼儿园学的新歌谣，或者试图用手里的青菜画一幅画——你可以这样说。说得就好像问题出在你自己身上，然后请你的孩子帮你想一个解决的办法。比如：这个办法就是等吃完饭，你开始洗碗的时候，他再唱歌给你听。

　　这是个有魔力的句子，它可以让孩子感觉到自己的行为是受欢迎和受尊重的，让他可以不把你看作是他的对立面。如果令你满意的唯一的解决办法是让孩子完全停止自己正在做的事情，那么，你们可以一起想办法让孩子能记得什么事情在什么时间不能做。

　　　5、“不同的人有不同的需要。”

　　“西西有洋娃娃，所以我也要一个。”“小明爸爸让他吃冰淇淋，那我也可以吃”，这是小孩子们最常用来跟你讨价还价的简单逻辑。

　　在这样的情况下，你一定要清楚地告诉他：“不同的人不同的需要。”你要让孩子了解，“每个人只有在他真正需要的时候才能得到。”比如，隔壁的小姐姐配了眼镜，并不意味着楼里所有的小孩都可以得到眼镜。表哥的鞋子小了，并不意味着所有的兄弟姐妹都需要买双新鞋。