以后别听学校吹牛放屁了，呵呵为人师表

30多个

我就想知道，这个孩子的班主任有没有提醒过今年只有2个火箭班，2个创新班

楼主淡定：我周围有好几个朋友的孩子中考成绩都非常优秀，但有好几个都从一中镇中所谓的大火，大创中出来了，理由听不懂，跟不上。同时也有中考一般的二次分班的进了大火，大创。所以现在的分班只是暂时的，不要在孩子面前太强调学校的种种，提高学习成绩才是王道。

镇江教育要学丹阳，好好学，人家上学时间几点到校，晚自习几点放，暑假也有晚自习，收费还很亲民，谋事在人成事在天，狠抓三年，师生相互成就

填报一中肯定经过长时间的考虑的，你倒好，预填志愿后发现高分报一中的多就开会决定只有两个大火，叫班主任做工作改志愿，这操作也没谁了！关键家长再次咨询招生老师得到的答复均是大小火设置没变，现在又给一中施压不准设置小火班，你说家长不该愤怒吗？难道政策的更改这么随便吗？不该预先宣贯吗？

说句实话和学校关系不大，教育局新领导上任，总要弄点东西体现自己的意志！只是苦了老百姓

两个学校的博弈，不应该把代价转嫁到孩子们身上，作为教育部门，追求的应该是整个大市的高考升学率，而不是照顾某个学校，还是那句话，承诺了就要兑现

文字水平可以

能详细说说今年一中老师好在哪啊？

那清华北大为什么要凭分数录取？直接按地域分分大家都有大学上，好了呀？

为人师表，不讲诚信，是对孩子初中三年努力的践踏，是对镇江教育的践踏

师傅领进门，修行靠个人，我姑娘石膏毕业，现在还不是在读研了，最重要还是孩子自身，虽然好班和平行班师质力量有相差，但是你能确定进了好班就一定考取清华北大吗？楼主可以安慰孩子，是金子总会发光，说不定到时候就能超过大火班

其实半年就重新分班了，但是学校既然说到就要做到，而不是忽悠，做人要讲诚信，何况是高中校长



如果镇中有意见，现在一中校长是镇中调过去的，镇中是一中调过来的，

只能说明教育局对于一中，镇中校长互换还是不成功，

一边盯着对方学校，一边束手束脚，排除干扰，一心抓好教学。

高考是全省比拼，不是两校比拼，内耗

人家不是说了嘛，一中当时承诺可以进大火的，一中理科强，楼主朋友家应该是男孩，肯定想着能上一中大火比上镇中大创强啊，谁知会不诚信呢？

对，真的是搞不懂往年都有两大两小的，今年为什么突然就把小火小创砍了

领导意志决定一切，管娃的前途干嘛！

这种承诺怎么会相信的么？叫大火班得有大火的师资才行啊，一中有那么多优秀的师资么？要不干脆所有班都叫大火搬，满意了吧

问题根子在教育局，所谓督导，乱作为



事先不介入，事后反悔，在其位，不负责，搞了几年了，一直也没有说错。



教育局局长，督导工作做得一塌糊涂的，应该进行处分，处罚

以儆效尤，不然以后还会再犯错，而且后果应该是学校和教育局承担，而不是学生



反而是一中有点冤，毕竟一直都是有小火箭的，教育局默认这么多年了，

现在取消，到底是对教学产生正面影响，还是负面影响，教育局竟然不评估。

难道是新局长上任三把火，就烧到一中了

这两个班里面有理化满分，数学115以上的小孩，只是语文，，历史稍微欠缺一点，这样的小孩分科后不选文科，不能上大火吗？为什么早早的就否定了他们？

这是南京各高中的分班情况，都能根据孩子情况分三四个层次，为什么镇江就只能分两个层次？不要说分科后还会再分，现在两个大火班，分科后就会多了？

赞同，人的能力真的有差距，很多家长不能接受孩子的平庸，天赋一般的孩子进好班，非常吃力，跟不上；相反如果全部是平行班，天赋好的孩子也浪费了很多时间精力。

全国高中都分层，分好几个层次，高中因材施教符合教育规律啊，咋到了镇江就不好使了，这些受骗的孩子怎么办呢

育人，树人，诚信是最基本底线吧……

政策突变只会动摇军心，动摇民心，如果是取消小火小创只保留2个大火2个大创，应该是在报志愿“”前“，有教育局统一公布，而不是让老师和家长们觉得还是和以前一样有小火小创，一定是在报志愿前公布。孟母三迁，为了孩子，大家舍近求远只是为了孩子能有个比较好的氛围好的磁场，大家都学，会拉着孩子一起学，优胜劣汰任何时候都使用，当然进了大火大创如果不适应也可能很快出局进入平行班，但至少是努力过尝试过了，不会有遗憾了，高中本来也不是九年义务教育，教学注重因材施教，关注学生的优势潜能，分层次教学不违背《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，教育局应该鼓励各个学校根据自己学校的教育师资来分班教学，而不是一刀切的只留两个班，因材施教才能让接受能力强的孩子吃得饱，让接受滞后的孩子多巩固一遍，不是很合情合理吗？

[ 本帖最后由 龙卷风1009 于 2023-7-20 10:58 编辑 ]

政策突变只会动摇军心，动摇民心，如果是取消小火小创只保留2个大火2个大创，应该是在报志愿“”前“，有教育局统一公布，而不是让老师和家长们觉得还是和以前一样有小火小创，一定是在报志愿前公布。孟母三迁，为了孩子，大家舍近求远只是为了孩子能有个比较好的氛围好的磁场，大家都学，会拉着孩子一起学，优胜劣汰任何时候都使用，当然进了大火大创如果不适应也可能很快出局进入平行班，但至少是努力过尝试过了，不会有遗憾了，高中本来也不是九年义务教育，教学注重因材施教，关注学生的优势潜能，分层次教学不违背《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，教育局应该鼓励各个学校根据自己学校的教育师资来分班教学，而不是一刀切的只留两个班，因材施教才能让接受能力强的孩子吃得饱，让接受滞后的孩子多巩固一遍，不是很合情合理吗？

[ 本帖最后由 龙卷风1009 于 2023-7-20 10:57 编辑 ]

主要是班级学生层次差不多，老师讲练习的时候可以集中一点，有针对性，否则考虑600分以下的，600分以上的学生都会了，考虑600分以上的，600分以下的学生听不懂。这样各个层次的学生都会被浪费时间。

孩子成不成才教育局才不关心呢！他有自己的小算盘！！

我们22级，2个大火，2个中火，6个小火，有多大意义？说出去有面子？承认自己的差距，努力跟上才是王道。

明白人，给你点赞！

这么多年一直两个大火两个小火，已经是很成熟的教学体系了，而且今年考的非常不错，怎么就没有师资了？

回调毅力死门凯

那至少是让成绩差不多的孩子在一起，学习的氛围身边的同伴是很重要的。现在让625和585的在一个班，一个吃的快还吃不饱，一个吃的慢吞吞还吃不下，怎么在一起吃饭？

各位家长:

      经局党委研究决定 ，市区两所热点高中高一新生分班模式均为：两个强化班，其他班级为平行班。为严肃高中阶段招生纪律，确保招生工作规范有序，特别重申所有高中学校的违规承诺均为无效！

XX初中

2023年5月30日



我们在中考填志愿确定前就收到学校的通知了

几分一层好呢

不要闹了，不会有结果的！

有没有想过，你们是代表的是小部分人的利益。如果教育局同意你们的意见。是不是会有大多数普通学生及家长要不愿意了！

自己努力吧，高一下学期就分班了，那时尖子班才是真正的尖子班！

看你这个表述，应该是教育局发给下属各个初中的通知，怎么可能教育局给家长发通知呢？主送单位绝不可能是各位家长，而且还是简称局党委？如果是那样的话肯定不是内部通知了，那就是致家长的一封信！所以这个只可能是学校直接转发了教育局的通知。但很多学校没有转发呀！或者说即使转发了，但一中的招生办仍然承诺了可以悄悄地设小火班，根据以往的经验，也确实这么做的。所以家长经过权衡，依然选择相信一中，可惜今年一中抵不住压力了，哎。现在不明白的是：既然同意设两个大火了，为什么就不能设两个小火呢？

[ 本帖最后由 childhood 于 2023-7-20 11:52 编辑 ]

打电话时才考完一模，最终成绩还是得看中考，一中能承诺她进个屁大火，关键她家成绩到不了大火，还在这唧唧哇哇，一中只是由于教育局规定没有了小火

你们是哪个学校啊，我们学校没发这个通知呢

有道理，一中闹出两个小火箭，镇中小创不就看到了希望？也去闹。那么不要读书了，全部重新分派班级。

一中除了关心宇宙班，其他班都有限。连社会实践都是宇宙班一天，其他班三四天，理由是宇宙班要忙学习，简直匪夷所思，连这个都要搞不平等。所以，楼主家孩子还是努力高一好好学习吧，三年很快。我家小朋友和初中同学最常说的一句话就是，初中时将考入一中作为奋斗目标，进来后，发现是一中配不上他们。

一中肯定是根据一模成绩才会打电话给承诺的，家有学子的贴子里，当初讲了相差五分之内保进大火，换位思考，你家孩子平时成绩一直不错，而且中考也就在这五分之内，孩子做到了，他现在翻脸不认账了，你什么心情？不认账就不认账吧，人家没有埋怨，进不了大火就进小火吧，可现在连小火也没了，你让人家怎么接受？让625和孩子和585的孩子在一起，一个吃的快还吃不饱，一个慢吞吞还吃不下，怎么一起吃饭？

口头承诺还是书面承诺

理解你的心情，你说的没错。我们经历过这一年，看到每个班都有捣乱的，即使好班。每个班分差都不小，别以为好班分差就不大了。

为什么不学江苏省常州中学？其知名度和985、211大学的升学率远超一中、镇中，其分班就接照中考分数段来分，比如今年高一新生从最低分开始从一班分到二十班，家长一点意见都没有。

一中不是承诺进大火，是承诺有四个重点班，楼主的成绩够了，结果在前不久刚刚宣布取消两个，单方面撕毁承诺

肯定是口头承诺哇，要是有书面承诺早贴出来了，不得打官司啊？最近两年一直都是口头承诺，去年还有两个小火呢，今年说没就没了，口头承诺虽然法律上不认可，但在平时生活中，很多都是口头承诺呀，男子汉一言九鼎这个成语怎么来的，何况当时还代表着学校呢！所以家长才讨伐，这是一场博弈，哎

最主要这个口头承诺直接影响孩子填报志愿，这个问题就很严重了

如果真这么分班，你愿意去带全校最差班么，而且是全校最差集中的班？另外，那些班级的孩子还有动力么？